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Pour les familles

Comment utiliser des cartes-images à la maison : guide étape par étape pour les parents

Les cartes-images (flashcards) sont des cartes avec des images, pour de courts jeux où l'on nomme les choses avec votre enfant. Enseignées une petite étape à la fois, elles aident beaucoup d'enfants autistes à apprendre le nom des choses de tous les jours : d'abord en associant et en montrant du doigt, puis en disant le mot. Voici comment les utiliser à la maison, en suivant l'ordre de notre propre livret de cartes-images.

Ce que couvre cette page

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Avant de commencer

  • Choisissez quelques minutes calmes où votre enfant s'intéresse à ce que vous faites. Vérifiez qu'il a envie de jouer avec les cartes avant de commencer.
  • Ayez une récompense prête : un compliment, un tope-là, une friandise ou un jouet qu'il aime. Récompensez souvent au début.
  • Dégagez la table, pour que seules les cartes que vous utilisez soient visibles.
  • Commencez par des choses que votre enfant voit et aime chaque jour : un ballon, une tasse, un chien, un aliment préféré.

Étape 1 : Associer

Posez deux ou trois cartes sur la table. Donnez à votre enfant une carte identique à l'une de celles de la table et dites « Pareil » ou « Mets avec la même ». Commencez avec deux images exactement identiques. Plus tard, associez deux images différentes de la même chose, par exemple deux chiens différents. Au début, ne mettez jamais plus de trois cartes sur la table.

Étape 2 : Montrer du doigt

Posez deux ou trois cartes et dites « Donne-moi le chien » ou « Touche le chien ». Votre enfant le montre du doigt, le touche ou vous donne la carte. Il n'a pas encore besoin de parler. Commencez avec un ou deux mots, demandez-les dans un ordre différent à chaque fois, et ajoutez des mots à mesure que votre enfant réussit.

Étape 3 : Répéter après vous

Montrez une carte et dites « Dis ballon. » Commencez par des mots courts que votre enfant entend déjà tous les jours, comme « ballon », « tasse » ou « chien ». Quand il les répète facilement, essayez des mots plus longs.

Étape 4 : Nommer

Montrez une carte du doigt et demandez « Qu'est-ce que c'est ? » Votre enfant dit le mot, ou le fait avec un signe. Toute façon de vous répondre compte. Si parler est difficile, n'attendez pas un mot parfait : récompensez l'essai. Exiger des mots parfaits peut rendre l'apprentissage frustrant.

Étape 5 : Aller plus loin avec chaque mot

Quand votre enfant connaît un mot, posez-lui d'autres questions sur ce mot :

  • Trier : « Donne-moi tous les animaux. »
  • Décrire : « Montre-moi celui qui a la queue en tire-bouchon. »
  • À quoi ça sert : « Touche celui avec lequel on mange. »
  • En dire plus : « Parle-moi du chien. »

Ensuite, cherchez la vraie chose ensemble : montrez une vraie tasse au petit-déjeuner ou un vrai chien au parc, et demandez « Qu'est-ce que c'est ? »

Des conseils pour que cela continue de marcher

  • Court et souvent. Quelques minutes, plusieurs fois par jour, marchent mieux qu'une longue séance.
  • D'abord une image, puis d'autres. Gardez la même image jusqu'à ce que votre enfant la connaisse, puis essayez d'autres images de la même chose, pour qu'il apprenne le mot et pas seulement une image.
  • Variez. Quand votre enfant connaît quelques mots, mélangez associer, montrer du doigt et nommer dans le même jeu. Le jeu reste amusant et cela montre qu'il connaît vraiment le mot.
  • Arrêtez pendant que c'est encore amusant.

Si cela ne marche pas encore

  • Votre enfant s'en va ? Faites plus court, choisissez une récompense qu'il veut davantage, ou utilisez des cartes de choses qu'il adore.
  • Beaucoup de mauvaises réponses ? Mettez moins de cartes, ou revenez à l'étape d'avant.
  • Votre enfant ne parle pas encore ? Continuez avec l'association et le fait de montrer du doigt : c'est un vrai apprentissage. Parlez de la parole et des autres façons de communiquer avec le médecin de votre enfant, son orthophoniste ou son analyste du comportement.

Créez-en gratuitement ou utilisez un jeu tout prêt

  • Créez le vôtre gratuitement : prenez en photo les affaires de votre enfant, comme sa tasse, ses chaussures et son jouet préféré, et imprimez chaque photo en deux exemplaires pour jouer à associer.
  • Jeux de cartes-images tout prêts : des cartes avec des images et les mots à dire écrits sur les cartes, pour les animaux de la ferme, les animaux de compagnie, les animaux courants, les animaux de la jungle, les couleurs, les formes, les lettres et les nombres. 9,99 $ US chacun, en anglais. Chaque jeu est un téléchargement en PDF à imprimer chez vous ; aucune carte imprimée n'est envoyée. Voir les jeux de cartes-images
  • Le jeu Object Labels (étiquettes d'objets) : des cartes avec des images pour 18 groupes de choses de tous les jours, de la nourriture, des vêtements et des parties du corps aux jouets et aux véhicules, avec un livret qui explique comment associer, montrer du doigt, dire et nommer. 39,99 $ US, en anglais. C'est un téléchargement (19 fichiers PDF) que vous imprimez chez vous ; aucune carte imprimée n'est envoyée. Voir le jeu Object Labels
  • Essayez un jeu d'association dans une chemise : voyez comment utiliser des activités avec chemises cartonnées à la maison.
  • Utilisez-les avec un tableau de jetons : voyez comment utiliser un tableau de jetons à la maison.

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Si vous connaissez un parent qui veut aider son enfant à apprendre ses premiers mots, envoyez-lui cette page.